ATIVIDADE 4

As ferramentas tecnológicas cada vez mais nos auxiliam no processo de ensino-aprendizagem em nossa rotina de trabalho. A cada degrau que subimos durante as aulas da Pós-Graduação em Tecnologias e Práticas Pedagógicas oferecida pelo IFSC de Lages, percebo o quão arcaico está o sistema de ensino no Brasil. 

Tem-se uma lei nacional que proíbe o uso do celular e outros aparelhos eletrônicos na sala de aula, sabe-se também que essa lei existe para proteger alunos e profissionais da educação perante publicações maldosas nas redes sociais e também pelo uso inadequado deste aparelho eletrônico. 

Atualmente é perceptível que não há como disputar espaço com as tecnologias tratando-se da escola, é muito mais atraente para os estudantes os jogos, o facebook, o twitter, o whatsapp e outros vias sociais para compartilhamento de informações de que assistir uma aula expositiva e dialogada. Perante esta situação,  por que não  inovar nossos métodos de ensino casando a teoria, a prática e a tecnologia? O estudante precisa compreender que o smartphone pode tornar-se um grande aliado em sua rotina de estudos, assim como as redes sociais e outros aplicativos. Um exemplo bem comum é baixar um dicionário em seu celular e assim usufruir de suas vantagens  em pesquisas durante as aulas das mais variadas disciplinas curriculares.

A conscientização simultaneamente com a orientação é o melhor caminho a percorrer.  É necessário pensarmos em metodologias que atraia a atenção do estudante. Maneiras de fazê-lo sentir-se seduzido pela aprendizagem e principalmente motivado para buscar conhecimento. 

Muitos instrumentos podem contribuir para que esse processo aconteça efetivamente. O próprio facebook pode tornar-se uma página para estudos, assim como o blog. Ao meu ver ambos são bem atraentes e de fácil manuseio e acesso. Se no primeiro existe a opção de encontrar e fazer amigos,  compartilhar eventos, fotos e outras informações, no segundo há a possibilidade de construir um diário sobre os mais variados temas, indo desde as preferências  pessoais até o nível  profissional. 

Em outra linha de pensamento tecnológico há ainda os esquemas didáticos que corroboram para o planejamento e construção de saberes. O popplet é um meio de se construir mapas conceituais e assim gravar o conteúdo ou assunto, por meio de imagens ou palavras-chave. Esse tipo de trabalho faz o estudante compreender e não decorar,  aquela antiga estratégia de  aprendizagem sem assimilação de conteúdo que fica na memória de curto prazo, ou seja, tem hora marcada para se deletar de nosso cérebro.

 É viável e imprescindível discussões com o próprio educando a respeito da introdução tecnológica e de seu aproveitamento durante as aulas. Diversificar, desafiar, sair da zona de conforto e estar disposto a mudanças já é meio caminho andado para um ensino de qualidade.